Kuidas me praegu loeme

Me seisame pidevalt silmitsi valikutega selle osas, kuidas me loeme. Õpetajad peavad valima õppematerjale. Üliõpilased kaaluvad õpikuvalikuid. Vanemad langetavad oma laste eest otsuseid. Digitaalne revolutsioon on lugemist muutnud ja hiljutise kaugõppele üleminekuga võib ekraanilt lugemine tunduda ainsa elujõulise võimalusena. Ometi põhineb digitaalse lugemine sageli kulul või mugavusel, mitte hariduslikel tõenditel. Nüüd on rohkem kui kunagi varem hädavajalik mõista, kuidas lugemismeedium tegelikult õppimist mõjutab – ja milliseid strateegiaid vajame, et kõigis vormingutes tõhusalt lugeda.

Raamatus „Kuidas me praegu loeme“ tugineb Naomi Baron laiale teadmistepagasile ja uuringutele, et selgitada olulisi erinevusi selles, kuidas me eri vormingutes keskendume, mõistame ja mäletame. Tuginedes rahvusvahelistele uuringutele ja omaenda lugemispraktikate uuringute tulemustele, käsitleb Baron peamisi väljakutseid – alates õpilaste kaebustest trükikirja igavuse kohta kuni digitaalse lugemise ohtudeni kriitilisele mõtlemisele. Selle asemel, et üht vormi teisele eelistada, selgitab ta, kuidas me erinevates keskkondades loeme ja õpime, heites uut valgust lugemise praegusele olukorrale. Seejärel seob raamat uurimistulemused konkreetsete rakendustega, pakkudes praktilisi lähenemisviise õppimise maksimeerimiseks trükikirja, digitaalse teksti, heli ja video abil.

Kuna ekraanid ja heli on nüüdseks lugemiseks juurdunud – ja hindamatud – platvormid, peame ümber mõtlema viisid, kuidas aidata lugejatel neid kõigis etappides targemini kasutada. Raamatus „Kuidas me praegu loeme“ näidatakse, kuidas seda teha.