Tänavaandmed

Mõtle radikaalselt ümber oma olemise, õppimise ja tegutsemise viisid

Haridus saab muutuda, kui me kaotame kinnisidee suurandmetest, näiteks standardiseeritud testide tulemustest, kui võrdsuse ja õppimise ülimast mõõdupuust. Selle asemel, et keskenduda akadeemiliste lünkade "parandamisele" ja "täitmisele", peame ette kujutama ja ümber ehitama süsteemi õpilasest lähtuvalt – klassid, koolid ja süsteemid, mis on üles ehitatud õpilaste sära, kultuurilise rikkuse ja intellektuaalse potentsiaali ümber. Tänavaandmed tuletavad meile meelde, et see, mis on mõõdetav, ei ole sama, mis see, mis on väärtuslik, ning et andmed võivad olla inimlikumad, vabastavamad ja tervendavad.

Lahendades tänavaandmete põhitõdesid: mis need on, kuidas neid koguda ja kuidas need saavad täiendada teisi andmevorme, et suunata kooli või piirkonna võrdõiguslikkuse teekonda, pakuvad Safir ja Dugan praktilist raamistikku koolide ümberkujundamiseks. See raamat on kirjutatud haridustöötajatele ja poliitikakujundajatele ning...

¬∑ Pakub värskeid ideid ja uuenduslikke tööriistu koheseks rakendamiseks

¬∑ Pakub varadel põhinevat mudelit, mis aitab õpetajatel otsida õpilastes ja kogukondades õiget, mitte valet.

¬∑ Uurib andmete erinevaid rakendusvõimalusi, alates ebavõrdsuse algpõhjuste diagnoosimise abistamisest kuni õppimist muutva potentsiaalini ja täiskasvanute kultuuri ümberkujundamise võimeni.

Nüüd on aeg võtta antirassistlik seisukoht, küsitleda oma eeldusi teadmiste, mõõtmise ja selle kohta, mis on noorte harimisel tõeliselt oluline.