Muundav tuli

"Me ei vaja niivõrd õpetamisraamatuid, kuivõrd raamatuid , mis õpetavad ."

Arvestades, et Jeesus ise õpetas mitmel moel – tähendamissõnade, arutelude, imetegude ja rituaalide kaudu –, näib, et ei saa olla ühte kindlat kristlikku õpetamismeetodit. Kuidas peaks siis kristlik õpetamine toimuma, eriti ajal, mil teoloogilises hariduses kui institutsioonis toimuvad olulised muutused?

Mark Jordan vastab sellele küsimusele, lastes esmalt erinevatel kirjandusest pärit kristliku õpetuse kujutustel ja näidetel enda eest rääkida, enne kui mõtiskleb selle üle, mida need illustreerivad näited võiksid kristliku pedagoogika jaoks tähendada. Iga tema jagatud tekstistseen on kõrvutatud kontrastse stseeniga, et tabada pluralistlikke võimalusi usu õpetamise kunstis, mis on nii sageli juurdunud paradoksides. Ta toob näiteid õpetamisvormidest, mis toimivad väljaspool teadusraamatute ja diskursiivsete loengute piire, et häirida lääne normatiivset akadeemilist lähenemist, mis käsitleb teoloogiat teadmiste kogumina, mida saab edastada ainult keele kaudu.

„Transforming Fire“ konsulteerib kirjanikega alates Gregorius Nyssast kuni C. S. Lewiseni ja John Bunyanist kuni Octavia Butlerini, ületades ajaloolisi distantse ja identiteedipiire. Lahenduste või süsteemide pakkumise asemel otsib Jordan nendest tekstidest uusi varjupaiku teoloogiliseks hariduseks, kus saab toimuda võimas õpetamine ja – isegi kui traditsioonilised institutsioonid kahanevad või kaovad – saavad õpilaste südamed taas põlema süttida.