Lapse harimine valgustusajastu Suurbritannias

See interdistsiplinaarne kogumik, mis seab kahtluse alla traditsioonilisemad haridusajaloo käsitlused, uurib keerulist uskumuste ja meetodite võrgustikku, mille abil kultuuri noortele pikal 18. sajandil edasi anti. Hariduse definitsiooni laiendamine paljastab mõnede ajalooliste eelduste kõikuva pinnase. Näiteks tüdrukute koduse kasvatuse tavapäraste pedagoogiliste tekstide ja praktikate uurimine koos naiste päevikutest ja kirjadest saadud tõenditega viitab sellele, et kodune keskkond oli palju rangema intellektuaalse väljaõppe kohaks, kui varem tunnistatud. Kaastöölised heitsid laia võrgustiku, kaasates arutelusid era- ja avaliku hariduse vahel, Hannah More'i hariduslikku tegevuskava, naisõpetajaid, diplomaatide rolli suurel ringreisil osalenud poiste harimisel, Inglise jesuiitide haridust, 18. sajandi trükikultuuri ja haridust Iirimaal, trükitööstuse rolli õppevahendite kasutamisel 19. sajandi alguse algkooli klassides ning lasteraamatute kasutamise retoorikat ja reaalsust. Kokkuvõttes on esseed inspireeriv sissejuhatus Suurbritannia hariduslike tegevuste rikkalikku mitmekesisusse, noorte hariduse saamise kultuuriliste ja sotsiaalsete kontekstide rohkusesse ning põhimõtete ja praktika erinevuste ulatusse kogu perioodi vältel.