Teadmatus

„Teadmata jätmine”: millegi teadmine ei ole tõsi, aga sellesse ikkagi uskumine. Raamatus „Teadmata jätmine: kirjandus, alkeemia ja humanismi lõpp renessansiaegses Inglismaal ” uurib Katherine Eggert hariduse lagunevat seisu 16. ja 17. sajandil. Isegi kui renessansiaegse humanismi puudused selgelt ilmnesid, ei jäänud paljudel tolleaegsetel intellektuaalidel muud üle, kui kohelda oma tuttavaid teadmissüsteeme nii, nagu need ikka veel kehtiksid. Seega hakkas humanism jagama alkeemia staatust: mõtteviis, mis on ühtaegu produktiivne ja kahtlustav, mõistlik ja ekslik.

Eggert väidab, et inglise kirjanikud kasutasid alkeemiat, et anda märku, kuidas vältida või varjata pakiliseid, kuid ebamugavaid teemasid kiirete intellektuaalsete muutuste ajastul. „Disknowledge“ kirjeldab, kuidas John Donne, George Herbert, Henry Vaughan, John Dee, Christopher Marlowe, William Harvey, Helkiah Crooke, Edmund Spenser ja William Shakespeare kasutasid alkeemilisi kujundeid, retoorikat ja mõtteharjumusi, et kõrvale heita kolm keerulist küsimust: kuidas mateeria teooriad jagasid oma füüsikat roomakatoliku transsubstantsiatsiooniga; kuidas kristlik hermetism sõltus juudi kabalast; ja kuidas uued anatoomilised õpetused tunnistasid naiste rolli inimese reproduktsioonis. „Disknowledge“ näitab lisaks, kuidas Shakespeare, Ben Jonson ja Margaret Cavendish kasutasid alkeemia keelt humanismi pimedate kohtade kritiseerimiseks ja uue, posthumanistliku teadmisviisi leiutamiseks: ilukirjanduse kirjutamiseks.

„Disknowledge“ käsitleb laia valikut autoreid ja teemasid ning on esimene raamat, mis analüüsib, kuidas inglise renessansikirjandus kasutas alkeemiat õppimise olemuse ja piiride uurimiseks. „Disknowledge“ mõiste – tahtlik kinnipidamine millestki, mida me teame olevat vale – kõlab kirjandus- ja kultuuriuuringutes meie ajastu pakilise küsimusena.