Väljakutseid pakkuv professionaalne õpe

Õpetajad ja koolitajad on kahetised professionaalid – neilt nõutakse ajakohaseid oskusi nii valdkonnas kui ka õpetamis- ja õppimisoskusi. Seetõttu on äärmiselt oluline professionaalse identiteedi küsimus ning pedagoogilise asjatundlikkuse säilitamise ja arendamise edendamine seoses oma kutsetööga. See raamat väidab, et kvaliteetne õpetamine ja õpe sõltub suuresti õpetajate ja koolitajate pidevast kutsealasest arengust (CPD), aktiivsest osalemisest professionaalses õppes, professionaalsete õpikogukondade loomisest ja oma professionaalsuse taseme tõstmisest, et vastata kasvavatele õpetamisstandarditele. Kahjuks võitleb CPD töö intensiivsuse, ajalise surve ja majanduslike piirangute kontekstis. CPD läbimine sellistes tingimustes võib sageli muutuda sümboolseks ning seni on olnud väga vähe uuringuid või tõendusmaterjali selle kohta, millised CPD lähenemisviisid on kõige tõhusamad ja tulemuslikumad.

„Professionaalse õppimise väljakutsed“ tugineb arvukatele hiljutistele uuringutele ja tõenditele selle kohta, millised koostisosad on vajalikud tõhusa ja tulemusliku (mis on selliste eelarvepiirangute ajal ülioluline) professionaalse õppimise jaoks. Samuti uurib see nende leidude laiemat mõju ja õppimise kontseptsiooni kui kollektiivse tegevuse. See väidab, et tõelist professionaalsust ei saa saavutada isoleeritult, vaid see toimub kontekstis, millel on poliitilised, sotsiaalsed ja kultuurilised mõjud.

Raamat koondab Õppeinstituudi uuringud ja professionaalse õppimise praktika, et siduda nii individuaalne kui ka kollektiivne professionaalne õppimine organisatsioonilise õppimise, juhtimise ja muutuste juhtimisega, pakkudes samal ajal praktilisi soovitusi nende praktikate parandamiseks. See pakub suurt huvi õpetajakoolitajatele ja nende üliõpilastele nii bakalaureuse- kui ka magistriõppes, aga ka kõigile, kes töötavad kõrghariduses ja professionaalse arengu valdkonnas.