Klassiruumi vestlus

Koolis toimuva vestluse aluseks olevate teoreetiliste põhimõtete kokkuvõte ja selle valdkonna uurimistraditsiooni lühike kaardistamine.

See uurib tõendeid, mis on seotud mitmesuguste klassiruumis toimuva vestluse vormidega, sealhulgas;

• kogu kooli kultuur ja suuline kõnepruuk;
• vestlust soodustav keskkond klassis;
• kogu klassi õpetaja ja õpilase vestlus ja
• õpilase-õpilase eakaaslastega vestlus.

Samuti uuritakse vestlusega seotud ajakohaseid probleeme ja mõjutusi, näiteks meisterlikkust arvestavat õppimist, tuginedes rahvusvahelistele võrdlustele. Tõenditele ja uusimatele mõtteviisidele tuginedes pakub raamat ka praktilisi nõuandeid nende põhimõtete igapäevaseks rakendamiseks ja hindamiseks.

Tõenduspõhine õpetamine on kiiresti muutumas uueks ortodoksiaks. Selle omaksvõttu pooldavad paljud tugevad hääled, sealhulgas poliitilised hääled. Aluspõhimõtete mõistmine võimaldab teil paremini hinnata tõenduspõhise õpetamise erinevate lähenemisviiside eeliseid ja seda, kuidas need on seotud teie enda kooli kontekstiga.