Positiivne koolijuhtimine

See tähelepanuväärne raamat tõlgendab organisatsioonide positiivseid ja varadel põhinevaid arusaamu, et töötada välja võimas koolijuhtimise mudel, mis põhineb nii olemasolevatel uuringutel kui ka koolielu keerukusel. Autorid – mõlemad haridusjuhtimise vanemteadlased – rakendavad positiivse psühholoogia teadmisi haridusjuhtide rolli ja funktsiooni käsitlemisel. Positiivse koolijuhtimise (PSL) mudel tugineb töötajate ja laiema koolikogukonna vaheliste suhete tugevustele, et edastada ja sisendada ühiseid väärtusi ja ühist missiooni. See raamat loob veenvad argumendid kaasavama ja vähem „mehhanistliku” juhtimise lähenemisviisi loomiseks. Tekst, mis on loodud nii lugejate südameid kui ka meeli köitma, on üles ehitatud hariduspraktika ja praeguste eelduste refleksiivsele küsitlemisele koolijuhtimise eesmärkide ja sihtide kohta.

;

Raamatu omadused:

• Integreeritud viis mõelda organisatsioonilisele, inimestevahelisele ja süsteemsele juhtimisele seestpoolt väljapoole.
• Pilk positiivsele juhtimisele tegevuses, näidates, kuidas see toimib, et tugevdada suhteid, mis muudavad kooli tõhusamaks.
• Koolide positiivse juhtimise suunas ümberkorraldamise pikaajaliste mõjude uurimine.
• Igas peatükis olevad refleksiooniküsimused, mis kaasavad lugejaid esitatud teabe sügavamale analüüsimisele.