Tagasiside mõistmine

Kriitiline tekst tagasiside ja hindamise kohta kõigile õpetajakoolitajatele.

Tagasiside võib olla õppimise võtmeks, kuid selle potentsiaalne väärtus ei ole praktikas alati täielikult realiseeritav. Tagasiside nüansirikkam mõistmine on eriti oluline õpetajakoolituse valdkonnas, kus õpetajakoolituse üliõpilased saavad tagasisidet õppijatena, aga annavad tagasisidet ka oma õpilastele ning õpetajakoolitajad peavad andma oma õpilastele tagasisidet ja juhendama neid andma oma õpilastele tõhusat tagasisidet.

See raamat uurib tagasiside tähendust õpetajakoolituse esmatasandi õpetajaskonnas ja laiemalt hariduses. See käsitleb õpetajakoolituse tudengite poolt kontseptualiseeritud tagasiside suhtelisi, pedagoogilisi ja moraalseid dimensioone, tuginedes uurimisandmetele ja toetades õpetajakoolitajaid nende endi praktikale avalduvate mõjude kaalumisel. See hõlmab arutelu praktika ja akadeemilise hindamise/tagasiside praktika üle ning viitab õpetajate standarditele, õpetajakoolituse esmatasandi õpetajaskonna põhiraamistikule ja Carteri ülevaate soovitustele.